BRASIL – Preocupação dos pais com aprendizado dos filhos na escola gera debate sobre necessidade de mudanças no ensino.

Um estudo recente realizado pelo Instituto Datafolha apontou que pais, mães e responsáveis estão cada vez mais preocupados com a qualidade do ensino e a permanência dos filhos nas escolas municipais. De acordo com a pesquisa Opinião das Famílias: Percepções e Contribuições para a Educação Municipal, cerca de um a cada três responsáveis acredita que os estudantes não estão aprendendo o esperado para a idade.

A preocupação dos pais se estende para diversas áreas, sendo que 91% deles acreditam que é fundamental fortalecer o ensino de matemática. Além disso, mais de 80% dos entrevistados apoiam a ampliação de atividades artísticas, esportivas e culturais, bem como a inclusão de temas relacionados à diversidade étnico-racial.

Natália Fregonesi, coordenadora de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, ressalta a importância desses dados como um alerta para os governantes. Ela destaca que a sociedade reconhece a necessidade urgente de melhorar a qualidade da educação e que é preciso investir e priorizar politicamente essa área.

Outro ponto levantado pela pesquisa é a preocupação com o abandono escolar, com metade dos responsáveis concordando que muitos estudantes estão deixando a escola. Essa situação é mais alarmante entre famílias com menor rendimento, onde o percentual de abandono chega a 53%.

A qualidade da aprendizagem também é uma questão levantada, com 36% dos responsáveis por estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental e 41% dos anos finais acreditando que seus filhos não estão adquirindo o conhecimento esperado para a idade.

Os entrevistados apontaram a necessidade de mais aulas de reforço, especialmente na disciplina de matemática, que se mostrou como um dos principais pontos de preocupação. De acordo com Fregonesi, é crucial priorizar o ensino de matemática, visto que o Brasil enfrenta desafios nessa área, como apontado por uma pesquisa internacional recente que demonstrou que mais da metade dos estudantes brasileiros do ensino fundamental não domina conhecimentos básicos de matemática.

Além disso, a expansão do número de escolas em tempo integral foi apontada como ação prioritária para as próximas gestões municipais, seguida pela necessidade de aprimorar a infraestrutura escolar e as condições de trabalho dos professores. As famílias reconhecem a importância dos docentes na garantia da aprendizagem dos estudantes, sendo fundamental investir na valorização e formação desses profissionais.

A pesquisa foi realizada entre julho e agosto de 2024 e contou com entrevistas pessoais e telefônicas em diferentes regiões do país. Os resultados evidenciam a urgência de melhorias na educação pública e a necessidade de ações efetivas por parte dos governantes para garantir um ensino de qualidade e a permanência dos estudantes nas escolas.