BRASIL – Professor busca solução para o silêncio em sala de aula provocado pelo uso de celulares, desafio enfrentado por muitos educadores.
O professor Gilberto Lacerda dos Santos, da Universidade de Brasília, ressalta a importância da formação contínua dos educadores para lidar com essas questões. Ele destaca a necessidade de políticas públicas que valorizem e apoiem os professores, capacitando-os para integrar as tecnologias de forma atrativa em suas aulas. Lacerda dos Santos, que também é pesquisador em Paris, enfatiza que o Brasil e a Europa enfrentam desafios semelhantes quanto ao uso de tecnologia na educação.
Por outro lado, o pesquisador Fábio Campos, da Universidade de Columbia, alerta para os riscos do uso excessivo de celulares em sala de aula. Ele lamenta a necessidade de leis proibitivas e ressalta a importância de promover discussões sobre o assunto, visando uma abordagem mais equilibrada e virtuosa. Campos enfatiza a importância de se investir em uma política nacional de uso da tecnologia na educação, especialmente após a pandemia que impulsionou o uso de tecnologias digitais para o aprendizado.
Uma pesquisa do Comitê Gestor da Internet no Brasil revelou que a maioria das escolas brasileiras tem regras para o uso de celulares pelos alunos, sendo que em cerca de 28% das instituições o uso é proibido. A Unesco também alertou sobre os malefícios das exposições prolongadas a telas, ressaltando a necessidade de um equilíbrio no uso da tecnologia na educação.
Diante desse cenário, a busca por estratégias que conciliem a tecnologia com uma interação saudável em sala de aula se torna essencial para garantir um ambiente propício ao aprendizado e ao desenvolvimento dos alunos. A formação e o apoio aos professores são fundamentais nesse processo, visando uma educação mais conectada com os desafios do mundo contemporâneo.