BRASIL – Livro “O Avesso da Pele” retorna às escolas do Paraná e de Goiás após decisão de secretarias de Educação

O livro “O Avesso da Pele”, do aclamado autor Jeferson Tenório, está de volta às escolas do Paraná e de Goiás após uma decisão das secretarias de Educação dos respectivos estados. Essa reviravolta ocorre depois que, em março, os governos desses estados haviam ordenado o recolhimento de exemplares da obra em escolas e bibliotecas.

No último sábado (6), a editora responsável pela publicação, Companhia das Letras, comemorou a decisão em suas redes sociais. Em uma postagem, afirmaram: “É com muita satisfação que informamos o retorno de ‘O Avesso da Pele’ às escolas do Paraná e de Goiás, após seu injustificado e ilegal recolhimento. Felizmente a decisão foi revista pelas secretarias estaduais de Educação, e o livro volta a estar disponível para os alunos do ensino médio.”

Essa iniciativa de censura, segundo a editora, foi baseada em uma interpretação distorcida e descontextualizada de trechos isolados do livro. Com a reversão dessa decisão, o escritor Jeferson Tenório também se pronunciou nas redes sociais, agradecendo a mobilização contra a censura e ressaltando a importância de ficar vigilante contra qualquer tentativa autoritária em relação aos livros e à arte.

Ambas as Secretarias de Educação dos estados envolvidos confirmaram, em notas enviadas à imprensa, a devolução dos exemplares de “O Avesso da Pele” às escolas, juntamente com direcionamentos específicos para sua utilização. A obra, que já foi traduzida para 16 idiomas e foi premiada com o Jabuti em 2021, aborda temas sensíveis como relações raciais, violência e identidade.

Embora tenha sido aprovado por uma banca de especialistas do Ministério da Educação para integrar o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2022, “O Avesso da Pele” foi alvo de controvérsias e censura. No entanto, com a decisão de devolvê-lo às escolas, a literatura e a liberdade de expressão saem fortalecidas, garantindo que os estudantes tenham acesso a obras relevantes e representativas em seus processos de aprendizagem.