BRASIL – Relatório do Pisa 2022: Alunos que usam smartphones por 5 a 7 horas por dia têm menor pontuação nos testes.

O relatório recém-divulgado do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) trouxe à tona informações preocupantes sobre o impacto do uso excessivo de dispositivos digitais por estudantes. Segundo o relatório, os alunos que passam de cinco a sete horas por dia usando smartphones e outros dispositivos tiveram pontuações significativamente mais baixas nos testes do que aqueles que utilizaram esses dispositivos por apenas uma hora diariamente.

Essa constatação é motivo de alerta para educadores e pais, uma vez que 65% dos estudantes entrevistados admitiram que foram distraídos em aulas de matemática devido ao uso de celular e outros dispositivos. No Brasil, o percentual de estudantes distraídos chegou a 80%, assim como em outros países como Argentina, Canadá, Chile, Finlândia e Nova Zelândia.

A influência negativa desses dispositivos no desempenho dos alunos chama atenção para a necessidade de se repensar o uso indiscriminado dessas tecnologias em ambiente escolar. O relatório também revelou que, em 13 países, mais de dois terços dos alunos frequentam escolas onde o uso de celular não é permitido, o que resultou em menor distração em sala de aula. No entanto, os jovens dessas escolas não demonstraram um uso mais responsável dos aparelhos.

A recomendação do relatório não é eliminar o uso de dispositivos digitais no processo de aprendizagem, mas sim promover uma interação equilibrada entre a tecnologia e o aprendizado. Incentivar o uso responsável e minimizar o tempo de utilização desses dispositivos é fundamental para evitar distrações, cyberbullying e exposição da privacidade dos estudantes.

Esse recente relatório do Pisa evidencia a necessidade de novas abordagens e políticas educacionais que promovam uma relação saudável entre os alunos e a tecnologia. Proibir o uso de celular em escolas pode não ser a solução, uma vez que, em alguns casos, isso pode tornar os alunos menos propensos a adotar um comportamento responsável em relação ao uso do telefone. Portanto, fica claro que o desafio é promover o uso consciente e equilibrado desses dispositivos em ambiente escolar.

Com as evidências trazidas por esse relatório, tanto educadores quanto pais precisam repensar a maneira como os dispositivos digitais são incorporados no ambiente escolar, visando garantir que o uso dessas tecnologias contribua de forma positiva para o aprendizado dos estudantes.